\u201cNos observations d\u00e9montrent que l\u2019apprentissage de la musique peut litt\u00e9ralement remodeler le cerveau d\u2019un enfant de fa\u00e7on \u00e0 am\u00e9liorer sa r\u00e9ception sonore, ce qui am\u00e9liore automatiquement ses aptitudes d\u2019apprentissage et d\u2019acquisition du langage\u201d<\/em>, fait remarquer Nina Kraus, professeure des sciences de la communication.<\/p>\n\n\n\n Ses conclusions ont pu \u00eatre apport\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9tude terrain qu\u2019elle a men\u00e9e dans le cadre du projet de sensibilisation musicale Harmony Projet. <\/em>Ce programme fournit depuis 2001 aux enfants issus des quartiers sensibles de Los Angeles une instruction musicale <\/strong>de haute qualit\u00e9 et un soutien social, <\/strong>toute l\u2019ann\u00e9e et sans frais. Comme le pr\u00e9cise la fondatrice du programme de sensibilisation musicale Margaret Martin<\/strong>, les participants de l\u2019Harmony Project<\/em> proviennent fr\u00e9quemment de familles ravag\u00e9es par la violence, la criminalit\u00e9 ou encore la drogue. Le projet leur offre la possibilit\u00e9 non seulement d\u2019apprendre \u00e0 jour d\u2019un instrument de musique<\/strong> mais \u00e9galement de participer \u00e0 une oeuvre collective<\/strong>, de s\u2019exprimer<\/strong> autrement et de se d\u00e9passer<\/strong>. Apr\u00e8s avoir longuement observ\u00e9 ses \u00e9l\u00e8ves, Margaret Martin est arriv\u00e9e \u00e0 un r\u00e9sultat significatif<\/strong> : \u00ab Depuis 2008, 93% de jeunes qui ont fait partie de l\u2019Harmony Project ont r\u00e9ussi leur parcours scolaire et se sont inscrits \u00e0 l\u2019universit\u00e9, malgr\u00e9 le taux d\u2019\u00e9chec scolaire sup\u00e9rieur \u00e0 50% dans leurs quartiers. \u00bb <\/em>Les bienfaits de la musique ne s\u2019arr\u00eate pas \u00e0 ce type de cas. En effet, nombreuses sont les \u00e9tudes ayant prouv\u00e9 les b\u00e9n\u00e9fices de la musique sur les enfants atteints de troubles<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Evidemment, la conclusion \u00e9mise par la fondatrice r\u00e9v\u00e8le un impact important de la pratique musicale sur la r\u00e9ussite scolaire<\/strong> (mais \u00e9galement sociale) des \u00e9l\u00e8ves. C\u2019est en tout cas ce que soup\u00e7onne la professeure Nina Kraus, qui a pu suivre l\u2019\u00e9volution neurobiologique des enfants soumis \u00e0 l\u2019apprentissage musical<\/a> pendant au moins deux ann\u00e9es dans le cadre de ce programme. Selon elle, le langage et la musique fonctionne sur des param\u00e8tres cognitifs similaires<\/strong> (la dur\u00e9e, le timbre et la hauteur), ce signifie un traitement c\u00e9r\u00e9bral quasi \u00e9quivalent. Ainsi l\u2019enfant qui apprendra fr\u00e9quemment les fonctionnements de la musique sera-t-il stimul\u00e9 et donc plus apte \u00e0 traiter ces 3 param\u00e8tres rapidement. La professeure Kraus conclut en expliquant :<\/p>\n\n\n\n \u201cNous avons utilis\u00e9 des tests neurologiques rapides, mais puissants, qui nous ont permis d\u2019\u00e9valuer le traitement neurologique des stimuli avec une pr\u00e9cision nouvelle. Nous avons constat\u00e9 que les changements dans le cerveau s\u2019op\u00e8rent au bout de deux ans d\u2019apprentissage musical. <\/em>Cela prouve que l\u2019\u00e9ducation musicale ne peut pas fonctionner en acc\u00e9l\u00e9r\u00e9, mais si elle fait partie int\u00e9grante de l\u2019\u00e9ducation g\u00e9n\u00e9rale, elle peut avoir un impact durable et tr\u00e8s b\u00e9n\u00e9fique sur les capacit\u00e9s d\u2019\u00e9coute et les aptitudes \u00e0 l\u2019apprentissage.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n L\u2019\u00e9tude m\u00e8ne donc \u00e0 s\u2019interroger sur l\u2019importance de l\u2019apprentissage musical d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge. Les conclusions de l\u2019\u00e9tude r\u00e9v\u00e8le qu\u2019il serait judicieux d\u2019accorder une place plus cons\u00e9quente de l\u2019apprentissage de la musique dans la vie scolaire des jeunes \u00e9l\u00e8ves. Qu\u2019il soit autodidacte<\/a> ou \u00e9labor\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole, l\u2019apprentissage de la musique est un \u00e9l\u00e9ment important pour le d\u00e9veloppement c\u00e9r\u00e9bral.<\/p>\n\n\n\n C\u2019est pourquoi La Touche Musicale oeuvre pour instaurer la pratique musicale dans les \u00e9tablissements scolaires : il s\u2019agit, d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, d\u2019int\u00e9grer le processus d\u2019apprentissage musical au centre du quotidien des \u00e9l\u00e8ves. De cette mani\u00e8re, ils seront non seulement sensibilis\u00e9s \u00e0 la pratique de la musique, mais \u00e9galement stimul\u00e9s par les fonctionnements c\u00e9r\u00e9braux qu\u2019elle mobilise.<\/p>\n\n\n\n Sources : <\/p>\n\n\n\n![\"apprendre](\"https:\/\/latouchemusicale.com\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/apprendre-musique-piano-effet-memoire-cerveau-positif-ecole.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\nL\u2019impact de l\u2019apprentissage musical sur la r\u00e9ussite scolaire<\/h2>\n\n\n\n