{"id":22824,"date":"2022-08-02T21:02:04","date_gmt":"2022-08-02T19:02:04","guid":{"rendered":"https:\/\/latouchemusicale.com\/?p=22824"},"modified":"2024-03-29T18:28:24","modified_gmt":"2024-03-29T17:28:24","slug":"musique-jeunes-presentant-troubles-bienfaits-inattendus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latouchemusicale.com\/fr\/musique-jeunes-presentant-troubles-bienfaits-inattendus\/","title":{"rendered":"La Musique et les Jeunes Pr\u00e9sentant des Troubles : Des Bienfaits Inattendus"},"content":{"rendered":"\n


La musicoth\u00e9rapie<\/strong> s\u2019inscrit dor\u00e9navant dans le parcours de soin. Elle permet de r\u00e9duire les effets n\u00e9gatifs de diff\u00e9rents troubles chez l\u2019enfant et le jeune adulte. Pour les Troubles DYS<\/strong>, les Troubles du spectre autistique<\/strong> et les Troubles du D\u00e9ficit de l\u2019Attention avec Hyperactivit\u00e9<\/strong>, les effets de l\u2019\u00e9coute et la pratique de la musique sont bluffants.<\/p>\n\n\n\n

La musicoth\u00e9rapie, qu\u2019est-ce que c\u2019est ?<\/h2>\n\n\n\n

Et si on utilisait\u00a0la musique<\/strong>\u00a0pour accompagner les enfants et ados pr\u00e9sentant des troubles, ou des maladies mentales ? C\u2019est le pari que prend cette nouvelle forme d\u2019accompagnement. Non pas soigner mais accompagner le patient en compl\u00e9ment de son traitement pour, par exemple,\u00a0r\u00e9duire la douleur<\/strong>, les\u00a0troubles de la parole<\/strong>, am\u00e9liorer les\u00a0interactions sociales<\/strong>, la concentration (comme quand vous\u00a0\u00e9coutez de la musique au travail)et bien d\u2019autres\u00a0bienfaits\u00a0comme nous le verrons plus bas.<\/p>\n\n\n\n

Il existe 2 sortes d\u2019approches de la musicoth\u00e9rapie :<\/p>\n\n\n\n

\u2013 passive<\/strong> ; l\u2019enfant \u00e9coute de la musique, con\u00e7ue pour lui, par un proche ou un musicoth\u00e9rapeute qui joue d\u2019un instrument ou chante. C\u2019est l\u2019interaction qui compte ; un CD mis en boucle n\u2019aura pas le m\u00eame effet.<\/p>\n\n\n\n

\u2013 active<\/strong> ; c\u2019est \u00e0 l\u2019enfant de rentrer en jeu, c\u2019est lui qui devient ma\u00eetre de l\u2019instrument de musique<\/strong> de son choix : piano, percussions, voix\u2026<\/p>\n\n\n\n

La musicoth\u00e9rapie pour tous ?<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Oui, elle est adapt\u00e9e \u00e0 toutes les personnes. L\u2019adaptation est tr\u00e8s simple \u00e0 partir du moment o\u00f9 la personne n\u2019a pas de probl\u00e8me auditif. D\u2019ailleurs, m\u00eame lors d\u2019une musicoth\u00e9rapie plut\u00f4t active<\/strong> avec du chant et la pratique d\u2019un instrument<\/strong>, les contre-indications sont relativement faibles. En conclusion : la musicoth\u00e9rapie peut s\u2019appliquer \u00e0 la plupart d\u2019entre nous. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Herv\u00e9 Platel, interview de Mars 2018 pour France Alzeimer.<\/p>\n\n\n\n

Les <\/a>b\u00e9n\u00e9fices de la musique sur notre corps<\/a> ne sont plus \u00e0 prouver. Mais quelles en sont les bienfaits sur des enfants pr\u00e9sentant des troubles ?<\/p>\n\n\n\n

Nous verrons ici les plus connus et ceux touchant le plus d\u2019enfants et adolescents.<\/p>\n\n\n\n

Les Troubles du Spectre Autistique X la Musique<\/h2>\n\n\n\n

L\u2019autisme<\/strong> et les Troubles du Spectre Autistique<\/strong> (TSA) font partie des troubles envahissants du d\u00e9veloppement (TED).Ces troubles rel\u00e8vent d\u2019une d\u00e9ficience psychique, il sont dus \u00e0 un dysfonctionnement neurobiologique et sont caract\u00e9ris\u00e9s par des alt\u00e9rations de la communication<\/strong>, des interactions sociales<\/strong>, de l\u2019apprentissage<\/strong> et du comportement<\/strong>. Les premiers signes apparaissent pendant l\u2019enfance<\/strong>, le plus souvent entre 18 et 36 mois.<\/p>\n\n\n\n

700<\/p>\n\n\n\n

mille personnes en France sont concern\u00e9es<\/h3>\n\n\n\n

100<\/p>\n\n\n\n

mille personnes ont moins de 20 ans<\/h3>\n\n\n\n

18<\/p>\n\n\n\n

mois : l’\u00e2ge auquel les signes commencent \u00e0 se manifester<\/h3>\n\n\n\n

Source : https:\/\/www.inserm.fr\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

De nombreuses \u00e9tudes ont mis en \u00e9vidence les effets b\u00e9n\u00e9fiques de la musique<\/strong><\/a> sur un \u00e9chantillon d\u2019enfants et adolescents pr\u00e9sentant des troubles autistiques.<\/p>\n\n\n\n

Des am\u00e9liorations significatives ont \u00e9t\u00e9 constat\u00e9es sur :<\/p>\n\n\n\n

\u2013 la stimulation c\u00e9r\u00e9brale<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u2013 la concentration et l\u2019attention<\/p>\n\n\n\n

\u2013 la sociabilisation<\/p>\n\n\n\n

\u2013 la communication verbale et corporelle<\/p>\n\n\n\n

\u2013 la coordination corporelle<\/p>\n\n\n\n

\u2013 l\u2019adaptation<\/p>\n\n\n\n

\u2013 la relation parent\/enfant<\/p>\n\n\n\n

\u2013 la r\u00e9duction du stress <\/p>\n\n\n\n

Ceci dit, c\u2019est \u00e0 d\u00e9finir au cas par cas, car chaque enfant et jeune adulte est diff\u00e9rent et a une r\u00e9ponse \u00e0 la musique qui lui est propre.<\/p>\n\n\n\n

Prenons par exemple Kodi Lee.<\/p>\n\n\n\n

Kodi est aveugle et pr\u00e9sente un Trouble du Spectre Autistique<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Ce jeune homme de 22 ans a fait sensation il y a quelques jours sur le plateau d\u2019America\u2019s Got Talent 2019 en chantant et en jouant au piano<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Sa m\u00e8re nous raconte : \u00ab Nous avons d\u00e9couvert que Kodi Lee adorait la musique tr\u00e8s t\u00f4t (\u2026) lorsqu\u2019on est autiste, c\u2019est dur de faire ce que tout le monde fait, jouer de la musique a sauv\u00e9 sa vie. \u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

Regardez la vid\u00e9o ci dessous ; vous ne pourrez certainement pas rester de marbre !<\/p>\n\n\n\n

Le Trouble du D\u00e9ficit de l\u2019Attention avec Hyperactivit\u00e9 X la Musique<\/h2>\n\n\n\n

Le Trouble du D\u00e9ficit de l\u2019Attention avec Hyperactivit\u00e9<\/strong> (TDAH<\/strong>) est un trouble du neurod\u00e9veloppement. Le TDAH se caract\u00e9rise par la pr\u00e9sence de comportements d\u2019inattention et\/ou d\u2019hyperactivit\u00e9-impulsivit\u00e9 et engendre diff\u00e9rents probl\u00e8mes d\u2019ordre attentionnel<\/strong>, verbal<\/strong> et moteur<\/strong>. Une perte de l\u2019estime de soi, abandon des \u00e9tudes et probl\u00e8mes de sociabilisation sont des cons\u00e9quences directes du TDAH.<\/p>\n\n\n\n

4%<\/p>\n\n\n\n

des enfants scolaris\u00e9s sont touch\u00e9s par le TDAH<\/h3>\n\n\n\n

3%<\/p>\n\n\n\n

des adultes sont touch\u00e9s par le TDAH<\/a><\/em><\/h3>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9tude de Linda Essiambre<\/a> de l\u2019Universit\u00e9 du Quebec a \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement r\u00e9v\u00e9latrice des bienfaits de la pratique de la musique<\/strong> sur le TDAH, avec ici, des cours de guitare propos\u00e9s \u00e0 des enfants hyperactifs dont les comportements ont \u00e9t\u00e9s \u00e9valu\u00e9s notamment au sein de leur \u00e9cole. Une nette am\u00e9lioration a \u00e9t\u00e9 mise en avant sur :<\/p>\n\n\n\n

\u2013 le comportement<\/strong> ;<\/p>\n\n\n\n

diminution de l\u2019agressivit\u00e9, am\u00e9lioration du comportement en classe, coh\u00e9sion observ\u00e9e entre les enfants \u00e9tudi\u00e9s<\/p>\n\n\n\n

\u2013 l\u2019hyperactivit\u00e9<\/strong> ;<\/p>\n\n\n\n

am\u00e9lioration du contr\u00f4le de soi<\/p>\n\n\n\n

\u2013 la sociabilisation<\/strong> ;<\/p>\n\n\n\n

sens des responsabilit\u00e9s, engagement dans les activit\u00e9s collectives, respect envers les autres, estime de soi<\/p>\n\n\n\n

\u2013 l\u2019apprentissage<\/strong> ;<\/p>\n\n\n\n

motivation pour l\u2019apprentissage du fran\u00e7ais et de la musique, cr\u00e9ativit\u00e9, pers\u00e9v\u00e9rance, curiosit\u00e9, capacit\u00e9 d\u2019attention\u2026<\/p>\n\n\n\n

Il faut souligner en particulier l\u2019augmentation de l\u2019estime de soi. Celle\u2013ci \u00e9tait tr\u00e8s peu pr\u00e9sente au d\u00e9but de l\u2019\u00e9tude, alors qu\u2019elle est directement li\u00e9e \u00e0 toutes les autres am\u00e9liorations not\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Les Troubles Dys X la Musique<\/h2>\n\n\n\n

Nous parlons le plus souvent de la Dyslexie mais les troubles Dys<\/strong> en regroupent plusieurs souvent m\u00e9connus :<\/p>\n\n\n\n

\u2013 La Dyslexie<\/strong> : troubles de la lecture<\/p>\n\n\n\n

\u2013 La Dyspraxie<\/strong> : troubles du d\u00e9veloppement moteur et de l\u2019\u00e9criture<\/p>\n\n\n\n

\u2013 La Dyscalculie<\/strong> : troubles li\u00e9s aux nombres et calculs<\/p>\n\n\n\n

\u2013 La Dysphasie<\/strong> : troubles du langage oral<\/p>\n\n\n\n

6%<\/p>\n\n\n\n

au moins des fran\u00e7ais concern\u00e9s par les Dys<\/h3>\n\n\n\n

4%<\/p>\n\n\n\n

au moins des \u00e9l\u00e8ves d’une classe d’\u00e2ge sont dyslexiques<\/h3>\n\n\n\n

3%<\/p>\n\n\n\n

sont dyspraxiques<\/h3>\n\n\n\n

2%<\/p>\n\n\n\n

sont dysphasiques<\/h3>\n\n\n\n

Source : F\u00e9d\u00e9rations des Dys, Octobre 2018<\/p>\n\n\n\n

La musique<\/strong> a fait ses preuves sur la Dyslexie<\/strong> lors d\u2019une \u00e9tude de l\u2019Inserm en 2015. Des enfants de 8 \u00e0 11 ans, en compl\u00e9ment de s\u00e9ances d\u2019orthophonie, ont particip\u00e9 \u00e0 des s\u00e9ances de musique \u00e0 raison de 2 fois par semaine pendant 2 mois.<\/p>\n\n\n\n

A la fin de ces 2 mois, lors de la lecture d\u2019un texte, les r\u00e9sultats ont \u00e9t\u00e9 spectaculaires :<\/p>\n\n\n\n

60 % des enfants musiciens<\/strong> se sont tellement am\u00e9lior\u00e9s qu\u2019ils sont sortis des crit\u00e8res de la dyslexie<\/strong> !<\/p>\n\n\n\n

Une pratique facile \u00e0 mettre en place pour les troubles Dys<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Les s\u00e9ances ne demandent pas d\u2019expertise particuli\u00e8re de la part des professeurs et il existe des musicoth\u00e9rapeutes ou professeurs de musique qui ont l\u2019habitude de ces pratiques. Il faut juste du rythme ! L\u2019enfant doit s\u2019amuser et avoir envie d\u2019y aller. Et le co\u00fbt peut \u00eatre assez mod\u00e9r\u00e9. Mais ces s\u00e9ances doivent venir en compl\u00e9ment de l\u2019orthophonie qui n\u2019a jamais \u00e9t\u00e9 abandonn\u00e9e pendant notre \u00e9tude et qui reste un pivot de la prise en charge \u00bb<\/em>, souligne le chercheur.<\/p>\n\n\n\n

La Touche Musicale permet l\u2019apprentissage simplifi\u00e9 du piano de fa\u00e7on tr\u00e8s intuitive et pourra s\u2019inscrire dans le parcours de l\u2019enfant et de l\u2019adolescent pr\u00e9sentant des troubles avec l\u2019accompagnement d\u2019un musicoth\u00e9rapeute ou d\u2019un parent form\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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